“何泽慧的手稿里，除了科学公式，还能读出什么？”9月24日，山西大学马克思主义学院的张飞龙老师正在电脑前翻看一段视频。视频里，曾在太原市杏花岭区五一路小学就读的符艺轩正站在何泽慧院士纪念馆里，向同龄人发问。

这段视频是该学院“中国如斯·科学家精神”主题实践教学活动中的一幕。一年多来，他们组织的一场跨越小学、中学、大学的“故事接力”，正把科学家精神的种子播进不同学段学生心里。

“符艺轩写了《何泽慧手稿里的创新密码》。我们一起梳理资料，努力寻找适合小学生理解的叙事角度。”张飞龙回忆说。文章发表后，二人又于2025年9月走进何泽慧院士纪念馆，拍摄讲故事视频。“写文章时，我想弄明白何泽慧奶奶为什么总要追问问题。到了纪念馆，我更想把她认真做研究的故事讲给同学听。”符艺轩说。

太原市成成中学高中生王麒玮围绕郭永怀归国前焚毁科研手稿，撰写了《从郭永怀焚稿看科技人才争夺》。2025年10月，在郭永怀故居拍摄视频时，王麒玮把重点放在焚稿之后：“我想讲清楚，为什么郭永怀先生放下多年积累的手稿，仍坚定选择回国。这个故事让我开始思考，学到的知识将来要用在什么地方。”

山西大学科技与社会研究所硕士研究生李英则撰写了“中国稀土之父”徐光宪的故事。2025年11月，该校马克思主义学院教师王硕指导来自不同学院的两名硕士研究生郭淑焱、王云龙，赴徐光宪故居拍摄视频，讲述继续向深探索。“以前听到‘稀土’，首先想到的是一种资源。准备讲述后，我更想知道，一代科研工作者怎样凭借持续研究，把科学问题变成解决实际需要的成果。”王云龙说。

3名大中小学生撰写的3篇文章都发表在加拿大《华侨时报》“中国如斯”专栏。这场跨越三个学段的“故事接力”仍在继续。今年6月11日，来自太原市大中小学的思政课教师和市县教研员共300余人齐聚山西大学，参加了第9期“同心圆讲坛”。中国翻译协会科学技术翻译委员会秘书长李伟格应邀作了题为《以身许国的精神丰碑——郭永怀、李佩夫妇的信仰人生》的专题报告，台下，老师们边听边思考“面对不同年龄的学生，怎样把同一个故事讲得准确、讲得深入、讲进心里”。

据悉，此次活动由山西大学任定成教授统筹指导，周雁翎教授设计主题、考察拍摄场地，侯红霞教授组织大中小学开展“同心圆讲坛”与“三螺旋”集体备课。发端于2022年的项目，近年来已逐步形成“中国如斯”专栏、现场教学、云端视频、“同心圆讲坛”、“三螺旋”集体备课五个相互衔接的育人板块。截至今年8月，项目已发表专栏文章100篇、举办“同心圆讲坛”9场、开展集体备课8次，形成大中小学现场教学课7节、教学短视频7个，并入选教育部2025年度大中小学思想政治教育一体化建设工作典型案例，是当年我省唯一入选项目。

“让学生真正参与进来，小学阶段从人物和物件认识科学探索，中学阶段可以讨论科学家的选择，大学阶段则要进一步理解科研创新与国家发展的关系。”山西大学马克思主义学院党委书记王利花表示，“3个讲故事视频即将上线播出。这次活动是把大中小学思政课一体化落实到具体教学过程中的又一次尝试。同一个主题有了适合不同年龄学生的表达，也让更多青年人在讲述中找到自己与科学家精神的联系。”

记者 李林霞